체화된 인지 이론과 과학교육 > 교과교육(각교과교육론)

‘학습이란 무엇인가?’ ‘과학 학습 과정은 어떻게 설명할 수 있나?’

과학 실험이나 탐구 활동에서 학생들이 도구를 사용하고, 현상을 관찰하며, 물리량을 측정하고, 체험하는 모든 과정은 과학 학습이 일어나는 과정입니다. 이것은 단순한 도구적, 환원적 수단 이상의 의미를 갖습니다. 그래서 이러한 신체 경험이나 활동이 과학 학습 과정에서 어떤 의미를 갖는지, 과학 학습과정에서 학생들이 ‘몸’을 통해 경험하는 것이 어떠한 가치를 지니는지 좀 더 깊이 성찰해보고 싶었습니다.

그래서 우리 저자들은 그동안 과학교육에서 중시하고 실천해 온 ‘체험’의 가치를 1990년대 이후 인지과학의 새로운 패러다임으로 떠오른 ‘체화된 인지(Embodied Cognition)’ 이론 관점에서 명시적으로 논의하고 싶었습니다. 우리는 이전의 연구 논문들과 도서를 읽고 논의하며 우리 자신의 이해를 넓히고, 우리가 이해하고 생각한 내용을 과학교육에 관심 있는 사람들과 공유하고 싶었습니다.

이 책을 쓰면서 학생과 교사의 손짓 하나, 실험 도구를 만지는 행위 하나하나가 모두 소중한 학습의 과정임을 새삼 느끼게 됩니다. 이 책 자체가 세상과 관계를 맺기 위한 저자들의 작은 몸짓이라고 할 수 있을 겁니다. 모쪼록 이 책이 과학교육 연구와 실천에 작은 보탬이 되기를 희망합니다.

목차

서문 3

제1장 체화된 인지 이론의 개요 8

1. 체화된 인지 이론이란? 10

2. 체화된 인지에 대한 철학적 및 심리학적 전통 18

1) 신체와 세계의 상호작용 23

2) 신체와 세상의 상호작용 시늉내기 29

3) 인지 체계로서 몸과 환경 38

3. 몸짓의 의미에 대한 몇 가지 관점 49

1) 육체적 의미 50

2) 현상적 의미 54

3) 생태적 의미 58

4) 사회문화적 의미 62

4. 시간 규모에 따른 학습과 체화된 인지 67

1) 자동적인 무의식적 반응 70

2) 의식적으로 규칙 따르기 74

3) 사회문화적 상호작용 78

제2장 체화된 인지 이론과 과학교육 연구 88

1. 몸짓 활동과 시늉내기 90

1) 감각-운동 학습 활동(KLA)과 개념 이해 95

2) 몸짓 학습 활동(ELA)과 표현 104

3) 동참 시늉내기 112

2. 과학 교수ㆍ학습에서의 제스처 123

1) 손짓 연구의 이론적 토대 124

2) 체화된 인지 이론에서 본 과학 교수ㆍ학습과 손짓 129

3) 손짓을 활용한 과학 교수ㆍ학습 설계 134

3. 공학적 설계와 촉각 경험 140

4. 사고실험과 시늉내기 156

제3장 체화된 인지 이론과 테크놀로지 활용 과학교육 176

1. 물질 환경과 몸짓 178

1) 과학용 도구 184

2) 컴퓨터 시늉내기 189

3) 가상현실, 증강현실, 혼합현실 200

2. 디지털 테크놀로지와 과학교육 211

3. 생성형 인공지능 시대, 우려와 도전 220

참고문헌 233

주요 용어의 영어 표현 및 우리말 표현 254

찾아보기 257

저자소개

윤혜경

현 춘천교육대학교 교수, 한국과학교육학회 회장

서울대학교 대학원 과학교육과 졸업(박사)

[주요 저서]

함께 생각해 보는 과학 수업의 딜레마(2020)

함께 생각해 보는 과학 수업의 딜레마 Ⅱ(2023)

장병기

전 춘천교육대학교 교수

서울대학교 대학원 과학교육과 졸업(박사)

[주요 저서]

함께 생각해 보는 과학 수업의 딜레마(2020)

함께 생각해 보는 과학 수업의 딜레마 Ⅱ(2023)

김미정

현 캐나다 알버타대학교 교육학부 교수

알버타대학교 대학원 졸업(박사)

[주요 저서]

Dialogical Argumentation and Reasoning in Elementary Science Classrooms (2019)

함께 생각해 보는 과학 수업의 딜레마 Ⅱ(2023)

김희경

현 강원대학교 교수

서울대학교 대학원 과학교육과 졸업(박사)

[주요 저서]

과학교사의 성장과 수업 개선을 위한 셀프스터디(2021)

융복합 수업의 설계와 실행(2024)

박지선

현 이화여자대학교 교수

서울대학교 대학원 과학교육과 졸업(박사)

[주요 저서]

함께 생각해 보는 과학 수업의 딜레마 Ⅱ(2023)

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