특수교사, 별이 될 일상수업을 꿈꾸다 > 특수교육/창의성.사고력교육

교사에게는 일상수업 별자리가 필요하다. 각종 행정업무를 처리하느라 몸이 지치고, 학생과 씨름하느라 마음이 지쳐 괜스레 힘이 빠지는 날, 되는 것이 하나도 없는 것 같은 날에 잠시 고개를 들어서 보는 것만으로 위로가 되는 그런 별자리 말이다.

이 책은 일상수업을 별로 만드는 과정, 즉 교수평 일체화에 대한 설명, 현장 적용 사례, 개인적인 생각들로 구성되었다. 자신을 수업 하루살이에 빗대면서 ‘오늘 수업 뭐 하지?’라며 수업에 대한 어려움을 토로하는 모든 선생님과 함께 일상수업이 별이 되는 설렘과 기쁨을 나누고 싶다.

목차

프롤로그 5

PART 1 나의 일상수업 별자리 11

1. 교육과정과의 불편한 첫 만남 _ 13

2. 앎으로 다가간 교육과정 재구성 _ 15

3. 삶으로 다가온 교수평 일체화 _ 21

4. 별이 될 일상수업 KEYWORD _ 27

1) SEE 보아야 한다 _ 29

2) RELAX 여유를 가져야 한다 _ 30

3) DEEP 깊게 준비하고, SMALL 작게 제시한다 _ 33

4) FULL 충분히 경험하게 한다 _ 36

5) JOY 즐긴다 _ 36

PART 2 교수평 일체화로 만드는 일상수업 별자리 39

1. 다시 보자! 교육과정 _ 41

1) 성취기준 톺아보기 _ 41

2) 성취기준 맵핑하기 _ 43

가. 성취기준 맵핑자료 활용하기 _ 44

나. 교육과정 내용 체계 활용하기 _ 52

3) 교과 교육과정 톺아보기 _ 57

2. 일단 시작하자! 교육과정 재구성 _ 63

1) 교육과정 재구성 시작점 _ 63

가. 교과서 단원 _ 64

나. 성취기준 _ 69

다. 주제 _ 79

2) 교육과정 재구성의 핵심 _ 84

가. 성취기준, 내용과 기능 분석하기 _ 84

나. 교육과정 내용 체계 활용하여 성취기준 해석하기 _ 91

다. 평가준거 성취기준 활용하여 성취기준 해석하기 _ 101

3. 차근차근 해보자! 배움중심수업 _ 119

1) 배움중심수업 내 말 사전 _ 119

2) 배움중심수업 풍경 _ 121

3) 배움중심수업 별자리 _ 156

가. ‘누구나 예술가’ 별자리 해설 [교육과정 재구성] _ 158

나. ‘누구나 예술가’ 별자리 감상 _ 160

4. 할 수 있다! 과정중심평가 _ 196

1) 과정중심평가 톺아보기 _ 197

가. 과정중심평가 제대로 알기 _ 197

나. 과정중심평가 특징 _ 199

2) 과정중심평가 실행하기 _ 203

가. 특수교육 맞춤형 과정중심평가 _ 203

나. 수업으로 실천하는 과정중심평가 _ 220

PART 3 철학으로 연결하는 일상수업 별자리 237

1. 수업신념 _ 241

1) 내가 생각하는 수업 _ 241

가. 수업은 유기체이다 _ 241

나. 수업은 동전이다 _ 242

다. 수업은 삶이다 _ 244

라. 수업은 예술이다 _ 245

2) 내가 하고 싶은 수업 _ 247

2. 교육철학 _ 251

1) 내가 생각하는 교육철학 _ 251

가. 교육철학은 프리즘이다 _ 251

나. 교육철학은 기준이다 _ 251

2) 교육철학, 내 말 사전 _ 252

에필로그 259

저자소개

이선희

읽고, 생각하고, 쓰고, 나누는 것을 즐기는 특수교사입니다.

사소한 일에도 기쁨을 느끼고 감동하며

그 마음을 있는 그대로 솔직하게 표현하며 삽니다.

좋아하는 일을 찾기도 하지만

주어진 일을 좋아하려고 노력합니다.

성실하게 나의 일에 몰두해

무언가를 이룰 때 느끼는 충만함 속에서

인생을 즐겁게 살아갈 수 있는 지혜를 모읍니다.

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