인터넷 평생학습으로 읽기 > 교육학

이 책은 '인터넷을 활용하는 방식'을 제공하기 위한 책이 아니라, '인터넷에서 어떤 교육학적 현상이 진행되고 있는가'를 분석하는 책이다. 배움의 현상이 인터넷에서 이미 진행되고 있다고 보고, 이 학습 혹은 반학습의 양상을 한번 교육학적으로 추적해 보자는 취지를 담고 있다. 이 책은 크게 5부로 구성되어 있다. 1부는 전자적 소통이 초래한 교육지형의 변화와 인식론의 문제를 다루고 있고, 2부와 3부는 인터넷에서 진행되고 있는 여러 활동에 대한 교육학적 해석을, 4부는 인터넷을 통한 학습공동체가 어떤 의미를 가지고 있는지를, 그리고 마지막으로 5부에서는 인터넷이라는 매체에 대한 교육학적 조망 및 활용을 위한 논의를 전개하고 있다.

목차

Part 01 인터넷의 등장과 교육의 지각변동

chapter 01 인터넷으로 인한 교육지형의 변동

chapter 02 디지털 시대, 교육학의 자기변모

chapter 03 새로운 분석틀로서의 평생학습

 

Part 02 인터넷 카페, 평생학습의 장

chapter 04 전자 텍스트의 읽기/쓰기를 통한 배움

chapter 05 학습 장면에서의 관계방식: 몰입, 친교, 관망

chapter 06 협력과 자생적 위계의 학습관계

 

Part 03 인터넷의 학습운동적 활용

chapter 07 촛불집회에 대한 교육학적 말걸기

chapter 08 정보격차에서 학습격차로

chapter 09 일상적 사회운동의 진지, 학습공동체

chapter 10 사이버 학습공동체의 구성 원리

 

Part 04 인터넷에 대한 평생학습적 조망

chapter 11 원격매체의 교육적 소통 조건 탐색

chapter 12 정체성 재구성 공간으로서의 인터넷

chapter 13 인터넷의 평생학습적 재구성 전략

 

 

 

 

저자소개

연세대학교 신문방송학과를 졸업했고, 서울대학교에서 교육학으로 석.박사를 취득했으며, 현재 한국방송통신대학교 교육학과 교수로 재직중이다. 저서로는 평생교육학, 학습사회의 교육학, 생애발달과 교육, 여성교육개론 등이 있다.

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